lunes, 9 de septiembre de 2013

MÚSICA Y DANZAS DE FUSIÓN EN EL PERÚ.

             
               MÚSICA Y DANZA DE FUSIÓN EN EL PERÚ

Los músicos peruanos que emigraron al extranjero, especialmente Europa, han aprendido mucho de la cultura occidental europea y/o norteamericana. En su recorrido por el mundo se han encontrado también con culturas originarias de distintas partes de América. Con este abanico de tonos y melodías ha surgido un nuevo concepto de música, muy peruana, pero con visión universal. Así surgieron los grupos Alborada e Indiogenes. La cantante Damaris, ganadora de dos gaviotas de plata en Viña del Mar, hace música fusión peruana y con qué originalidad. Disfrutemos esta nueva propuesta musical.



MÚSICA Y DANZA FUSIÓN.
CAJÓN PERUANO
VÍDEO Nº1

             
                                                                       FESTEJO
                                                                    VÍDEO Nº2
                                                                        VÍDEO Nº3

                                                                 ACTIVIDAD

1.-Nombrar 5 danzas de fusión en el Perú.
2.-Nombrar los géneros que se muestra en el vídeo Nº1 ,2 ,3.
2.-De las fusiones nombradas indica que géneros utilizaste.
3.-Realiza una danza de fusión con los grupos ya formados.
4.-Ilustra el tema.

domingo, 18 de agosto de 2013

DANZA EN EL PERÚ : PRE-HISPÁNICA Y COLONIAL

                   DANZA PREHISPÁNICA Y DANZA COLONIAL

LA DANZA EN LA ÉPOCA PREHISPÁNICA.

En la etapa prehispánica, desde sus orígenes – hace casi 10,000 a.C. – la danza va a estar ligada a la magia y a la fertilidad. Los factores que determinaron esta orientación se dieron por la adversidad del territorio peruano para la práctica de la agricultura, una actividad básica para el sustento del hombre, teniendo que recurrir a fuerzas extraordinarias e ingeniosas, además a adoptar ciertas creencias tutelares que originarían su religión panteísta como el culto a la tierra (pachamama) justamente por reverenciar su grado de productividad.
A través de la cerámica se puede evidenciar que la danza prehispánica era de tipo ritual, así podemos clasificarlas en: DANZAS GUERRERAS, las que se practicaban después de someter a pueblos vecinos y que servía para rendir culto a la victoria; DANZAS MACABRAS, en la que se representaban sacrificios humanos para beneplácito de sus dioses y DANZAS AGRÍCOLAS, relacionado a los asuntos de la siembra y cosecha, conforme al calendario agrícola.

LA DANZA EN LA ÉPOCA COLONIAL

En la colonia, los españoles de manera compulsiva, más que persuasiva, trataron de imponer sus propios valores culturales. El aspecto religioso resulta ser un componente de especial significación en esta intención ya que los españoles quisieron captar ideológicamente a los hombres del ande destruyendo todo vestigio material y espiritual de sus dioses, estableciendo para ello algunos ritos católicos como la celebración de misas, bautismos, confirmaciones y matrimonios. Pero la población nativa, dada su raigambre, se dedicaron a boicotear o distorsionar la labor de los catequizadores y no dejaron de realizar sus grandes concentraciones populares para cantar y danzar. Cuando eran perseguidos por continuar sus prácticas, consideradas diabólicas, se vieron obligados a ocultar sus huacas, sus dioses, sus creencias o sus bailes para ejercerlos clandestina o sutilmente mientras ejercían la nueva religión occidental, surgiendo como consecuencia una nueva expresión mestiza.

Pero la danza en la colonia no sólo contemplaría influencias de la contradicción hispano – indígena, sino de otra nueva cultura. Como se sabe, durante la colonia se produjo la llegada del hombre negro en condición de esclavos para trabajar en las haciendas costeñas y también en las minas. Al encontrarse con la cultura hispana y la cultura andina se produciría un choque de identidades dando lugar a ciertos mestizajes que tipificarían las tradiciones negras del Perú y que generalmente se ubicarían en la costa.





 DANZANTE DE TIJERA


                                                                                                                                                                                                                                                                                        DANZA NEGRILLOS

                         DANZA COLONIAL                      


ACTIVIDAD 
*DIFERENCIA LA DANZA PREHISPÁNICA Y LA COLONIAL EN UN PARALELO.
*ILUSTRA EL TEMA

sábado, 10 de agosto de 2013

EXPRESIÓN CORPORAL (1ero,a 5to)

EXPRESIÓN CORPORAL



    
EXPRESIÓN CORPORAL
La  Expresión Corporal es la forma más antigua de comunicación entre las personas -incluso  anterior al lenguaje escrito y hablado-. Es el medio para expresar sensaciones, sentimientos, emociones y pensamientos. De esta forma, el cuerpo se convierte en un instrumento irreemplazable de expresión humana que permite ponerse en contacto con el medio y con los demás.
"La Danza no es solo un arte, es un modo de vivir, un modo de existir“
  *La Expresión Corporal es Danza, una Danza al alcance de todos.
Entendemos la Expresión Corporal como la Danza propia de cada individuo y como tal, su necesidad de ser reconocida y explorada.
Es una disciplina que nos permite conectar con nuestro cuerpo y desde él recuperar un espacio para desarrollar nuestra capacidad creativa y lúdica.
   *Mientras conservemos un espacio para reconocernos, jugar y danzar, individual y colectivamente, nuestra capacidad de ser y crear no se verá dañada.
  *La Expresión Corporal la entendemos como un derecho de todos los individuos para expresarse y comunicarse. 
  *Es un camino que ha de ser explorado y trabajado por el alumno para encontrar la fluidez entre las emociones y sentimientos de su mundo interno y la comunicación con los que le rodean.

ACTIVIDAD:
*LEE ATENTAMENTE Y REALIZA UN RESUMEN SOBRE EL TEMA, HAS UN DIBUJO ALUSIVO AL
    MISMO QUE A CONTINUACIÓN TE PRESENTO:
EXPRESANDO EMOCIONES
(LECTURA)

 •La Expresión Corporal busca el desarrollo de la imaginación, el placer por el juego, la improvisación, la espontaneidad y la creatividad. El resultado de lo anterior, es el  enriquecimiento de las actividades cotidianas  y del crecimiento personal. Por otra parte, enseña a encontrar formas de comunicación más profundas e íntegras, lo que repercute en el contacto con los demás. La Expresión Corporal, permite descubrir los mecanismos de funcionamiento de los distintos grupos humanos: equipos de trabajo, alumnos de clase, etc.
•Se sabe que durante los primeros años del niño, su motricidad necesita desarrollarse.  Por medio de la expresión corporal, se puede educar la espontaneidad y la tendencia natural al movimiento propio de esta edad. Además, amplía y enriquece el lenguaje corporal de los niños, fomentando el entendimiento y la expresión de los propios sentimientos.
RESPONDE:
1. QUE ES EXPRESIÓN CORPORAL?
2.POR QUE SE DICE QUE LA EXPRESIÓN CORPORAL ES UNA DANZA Y UNA DISCIPLINA?
3.QUE NOS PERMITE ENCONTRAR O TRANSMITIR A TRAVÉS DE ELLA?
4. QUE SE BUSCA A TRAVÉS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL? 
5. FORMA UN GRUPO DE 5 ó 6 COMPAÑEROS Y 
    REALICEN   UNA DANZA CREATIVA .PARA SER PRESENTADA EN AULA.


EVOLUCIÓN DE LA DANZA (3ero, 4TO, 5to),

                                                        EVOLUCIÓN DE LA DANZA























                                                          ACTIVIDAD
*ANALIZA LA EVOLUCIÓN DE LA DANZA UTILIZANDO UN ORGANIZADOR VISUAL.
*ELABORA UN PARALELO O LINEA DE TIEMPO.
*GRÁFICA EL TEMA.

FOLKLORE DEL PERÚ (3ero, 4TO, 5to.)



EL FOLKLORE PERUANO CONSTA DE TRES GEOGRAFÍAS EXPRESIVAS: LA COSTEÑA, LA ANDINA Y LA AMAZÓNICA.
I
) El Folklore Costeño (de influencia europea, romaní y africana)
La riqueza del folklore costeño se debe al enorme mestizaje etno-cultural que alberga la costa peruana y cuya historia comienza con la llegada de los españoles + esclavos africanos y el encuentro con los habitantes de la costa norte. Es a partir de la fundación de San Miguel de "Tangará" Piura en el año 1532 que se puede decir comienza la peruanidad Con esto no solo nos referimos al primer encuentro serio entre españoles + foráneos y los nativos de la costa del pacífico o que Piura fue la primera ciudad española del continente sur americano sino a la primera región en llevar a cabo un mes
tizaje serio.
Como resultado de la llegada de los Españoles (estos de origen étnico mediterráneo y atlántico) y a su vez de la trata de esclavos tenemos desde los cálidos manglares de Tumbes hasta la templada Tacna formas musicales mestizas capaz de enternecer al pecho mas frio El folklore costeño consta esencialmente de lo que hoy se llama "música criolla”
b) Mestizo Andino:
* HUAYNO: (Ayacuchano es el mayor ejemplo del mestizaje del huayno, los morochucos son engendro de la influencia gitana por toda la sierra)
* MULIZA HUAYLAS PAMEÑA YARAVI: De la fusión de coplas, carnavales españoles y boleros gitanos; nace el Charangueo Andino. A partir de la presencia española y migrante gitana nace el mestizo: Huayno, el Yaraví, La Pampeña y el alegre Huaylas (sierra central)

III) Folklore Amazónico: Consta de ritmos y expresiones Amazónicas diversas; unas de las cuales incorporan influencia andina en grupos como los Ashanikas(migrante quechuas hacia la selva) por ello quenas y similares instrumentos. Los originales ritmos amazónicos tienen un parecido a la música brasileña sin presencia negra. La "Chicha" hoy llamada "TECNOCUMBIA"; es un ritmo que posiblemente haya nacido en la selva peruana incorporando música amazónica neta, huaynos de la sierra, valses costeños y la cumbia colombiana en fusión.

                                                         ACTIVIDAD
*DIFERENCIA EL FOLKLORE DE LA COSTA ,SIERRA Y SELVA ELABORANDO UN PARALELO  O CUADRO SINOPTICO.
*GRAFICA EL TEMA

EL FOLKLORE (3ERO, 4TO, Y 5TO),


EL FOLKLORE es la expresión autentica de un pueblo que abarca sus tradiciones, leyendas, costumbres, música, danzas, etc. Precisamente estas peculiaridades distinguen una cultura de otra.
Para revalorar estas manifestaciones populares, el mundo acordó señalar esta fecha como el día mundial del folclore, elegida en recuerdo a aquel 22 de agosto de 1846, cuando William g. Throns publico en la revista londinense “atheneum” un carta en la que por primera vez uso el término “folclore”
Esta termino era una palabra que había creado con la unión de dos voces inglesas: folk (pueblo) y lore (saber) para referirse a todas las manifestaciones ancestrales de las cultura del mundo que sobreviven hasta la actualidad; es decir a la sabiduría, artes, música y costumbres del pueblo transmitida de padres a hijos desde tiempos inmemoriales, la cual nos permite identificarnos como una nación.

                                              CARACTERISTICAS DEL FOLKLORE
El folklore lingüístico constituye la literatura oral de un pueblo , región o país a partir de su aspecto poético : refranes , poesías , romances , canciones , adivinanzas , etc. y su aspecto narrativo : mitos , cuentos , leyendas , historias , casos ,etc. . El folklore se divide en diversos tipos destacados: *FOLKLORE SOCIAL: Es el que se refiere al tipo de vida de la relación de las personas. *FOLKLORE MAGICO: Alberca la magia, religión, medicina popular, etc. *FOLKLORE VIVENCIAL: Es referente al vestir, cocina, habitación, arte popular, entre otros .el folklore se trasmite de manera oral, tradicional lo que lo hace dinámico, porque el hombre y la mujer cambia y la mujer también.
                                                             ACTIVIDAD

*ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL FOLKLORE Y SUS CARACTERÍSTICAS .
*GRÁFICA EL TEMA

ELEMENTOS DE LA DANZA

Elementos de la danza.
 Cuerpo , espacio. y tiempo: pulso, acento, compás, ritmo, fraseo





ACTIVIDAD PARA 1 ERO,  2DO, 3ERO, 4TO y 5TO AÑO

* QUE ES CUERPO? Y GRÁFICA
*QUE ES ESPACIO? Y GRÁFICA
*QUE ES TIEMPO? Y GRÁFICA